朔州虚拟教室网站建设（朔州虚拟教室网站建设项目）
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教育信息化规划 2010？
2023年，在教育信息化领域，我国出台了哪些相关政策，发生了哪些重要事件？ 请一起看：
1月教育部发出通知，决定增设北京和西北两个教育部教育信息化战略研究基地。
教育部教育信息化战略研究基地(北京)依托北京师范大学建设，依托教育部教育信息化战略研究基地(西北)、西北师范大学建设。
2月《教育部2023年工作要点》打印。
工作要点是：积极推进教育信息化建设。
任务是加快教育信息化高质量发展，积极发展“网络教育”，全面保障教育系统网络安全。
经中央机构编制委员会办公室(中央编制)批准，教育部科技司更名为科技和信息化司。
此次更名和职能调整是为了推进教育信息化工作管理体制建设，加强教育信息化建设和应用。
教育部等五部门联合发布了《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》。
这是2000年我国基础教育信息化正式启动以来，由教育部牵头，多部门联合印发的对中小学在线教育教学资源建设与应用工作的规范性文件。
教育部发出通知，公布2020年度“智慧教育示范区”创建项目名单。
项目名单包括：北京市海淀区、天津市河西区等10个区域培育名单，重庆市三角山区和甘肃省兰州市。
教育部发布通知，公布2020年度教育信息化教育应用实践共同体项目清单。
入选13个省20个联合体项目，涵盖名师课堂、虚拟仿真教学、5G条件下教学等3种教育信息化教学应用模式。
3月《教育部科学技术与信息化司2023年工作要点》打印。
工作要点是深入实施教育信息化2.0行动计划。
启动教育专业网络建设，加快推进各级各类学校数字化校园建设。
教育部打印了《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》。
《通知》指出，利用新一代信息技术提高教育管理数字化、网络化、智能化水平，使教育决策从经验导向转向数据导向，教育管理从单向管理转向协同治理，教育服务从被动应对转向主动服务
教育部发表了《高等学校数字校园建设规范（试行）》。
这是高校数字化校园建设的第一个官方规范。
《规范》给出了高等学校数字校园建设的总体要求和主要组成适合高等学校开展数字校园和智能校园的规划、设计、建设和实施。
4月，我国“一村一名大学生”工程获得联合国系统教育信息化最高奖——联合国教科文组织教育信息化奖。
这是自2008年以来，中国机构再次获奖。
7月教育部等6个部门公布了《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》。
《意见》提出，到2025年，基本形成结构优化、集约高效、安全可靠的教育新基础设施体系，通过反复升级、更新完善和可持续建设，实现长期全面发展。
教育部发出了开展虚拟教室试点建设的通知。
首批建议试点建设约400个虚拟教室，探索“智能”时代新型基础教育组织建设标准、建设路径、运行模式等。
8月教育部发布通知，公布2020年度网络学习空间应用普及活动优秀地区和优秀学校名单。
北京市东城区等35个地区和天津市和平区岳阳道小学等191所学校入选2020年度网络学习空间应用普及活动优秀地区和优秀学校名单。
教育部同意将上海列为教育数字化转型试验区。
教育部要求上海围绕建设高质量教育体系、推进教育现代化、建设教育强国发展目标，进一步完善实施方案，落实相关支持保障条件，尽快启动和加快试验区建设工作。
9月教育部发出通知，决定在北京大学等地开展第二次人工智能教师队伍建设试点。
试点工作将深入推进人工智能等新技术与教师队伍建设的融合，推动教师积极适应信息化、人工智能等新技术的变革。
教育部等6个部门公布了《关于做好现有线上学科类培训机构由备案改为审批工作的通知》。
《通知》要求，2023年底前完成对已备案的网络学科类培训机构的审核，同时建立相应的监管制度。
与工信部、教育部联合下发通知，组织开展“5G智慧教育”应用试点项目申报工作。
试点项目通过征集和筛选基于5G网络的教育信息化最佳实践和解决方案，培养5G为代表的新一代信息通信技术和教育创新融合的典型应用。
10月教育部下发通知，开展2023年度教育信息化教育应用实践共同体项目推荐评选工作。
2023年度，从网络融合教育、网络思政教育、智能体育教育三种教育信息化教育应用模式中，选定15个左右应用方向不同的实践共同体，开展信息化应用模式的实践与研究。
教育部发出了开展2023年度网络学习空间应用普及活动的通知。
2023年度网络学习空间应用普及行动计划建议，选定40个网络学习空间应用优秀区域和200所优秀学校进行展示推广，推动“人一空间，人一空间”的实现。
11月份根据人员变动和工作需要，教育部将调整网络安全和信息化领导小组成员。
组长由教育部党组书记、部长怀进鹏担任，副组长由教育部党组成员、副部长钟登华担任。
领导小组下设办公室，办公室设在科技和信息化部门，办公室主任由科技和信息化部门主要负责同志担任。
教育部、工业和信息化部联合发布了《关于提高高等学校网络管理和服务质量的通知》。
《通知》要求各地各学校提高高等学校网络管理和服务质量，提高校园网用户上网体验，保障校园网安全。
12月教育部发出通知，对加强教育APP管理和推进“双减排”政策衔接提出明确要求。
通知要求，各地教育行政部门在中小学在线学科类培训机构审核完成前，暂停中小学在线学科类培训APP备案工作的相关注册教育APP将暂时退出平台。
7日举行了2021国际人工智能与教育会议。
这次的主题是“确保人工智能服务的共同利益促进教育变革”。
此次会议是联合国教科文组织通过《教育的未来》全球报告、《人工智能伦理建议书》等重要文件以来，首次在人工智能领域举行的国际会议。
27日，中央网络安全和信息化委员会印发《“十四五”国家信息化规划》，对我国“十二五”时代信息化发展作出部署安排。
《规划》提出，加快建设中国教育专网和“网络教育”大平台，构建泛在网络学习空间，支撑各类创新型教育常态化应用，推动优质教育资源开放共享。
29日，2023年全国教育信息化工作会议在京召开。
会议指出，要立足建设教育强国、发展教育质量均衡和教育改革看教育信息化，进一步增强推进教育信息化的政治责任，以教育信息化推动教育质量发展。
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朔州二中怎么样
朔州市第二中学（No.2 Senior School , Shuo Zhou）创办于2002年，学校位于山西省朔州市开发北延长路。学校是一所民办公助高中学校，规模宏大，气势雄伟，环境优雅，拥有现代化的理、化、生实验室，高标准的语音教室，微机教室，多功能阶梯教室，大型的体育运动场，完善的后勤服务系统。学校科学严谨的管理，文明校风的营造，高效课堂的构建，使学校教学质量得到突飞猛进的提高。
二中现有教学班142个，在校学生9200多人，教职工880名。学校拥有现代化的理、化、生实验室，高标准的语音教室，微机教室，多功能阶梯教室，大型的体育运动场，完善的后勤服务系统。学校用专家治校、名师执教，从省内外高薪聘请骨千教师完成教学任务。
二中整个教师队伍结构合理，思想稳定，爱岗敬业，素质优良。学校紧紧围绕“发展每一个学生，成就每一位教师，让市二中人的生命潜能发挥到极致”的办学理念，兼收并蓄，博采众长，高起点、高定位打造文明学校。
朔州师范高等专科学校是公办还是民办
一、朔州师范高等专科学校是公办还是民办 朔州师范高等专科学校是一所公办高校,该校是在山西大同大学朔州师范分校编制基础上,经山西省人民政府批准、国家教育部备案成立的一所全日制普通高等专科学校。
二、朔州师范高等专科学校简介
学校创办于1949年3月,是山西省建校较早的师范学校。1949年11月起,先后称朔县师范、朔州师范、雁北师范学院朔州分院、山西大同大学朔州师范分校;2012年9月15日,省政府批复学校升格为朔州师范高等专科学校;2013年5月15日,教育部函复备案,正式批准在原山西大同大学朔州师范分校的基础上建立朔州师范高等专科学校。
朔州师范高等专科学校属于专科层次的普通高等学校,由省人民政府领导,朔州市人民政府管理,教学工作接受省教育厅的检查和指导。目前学校内设13个内设机构,设置中文、外语、数计、自然科学、政史、学前教育、体育、美术、音乐9个系和思想政治教育教学部,现有全日制在校生5125人。学校先后为晋西北及周边地区的党政机关、企事业单位、各级各类学校培养和输送4万名人才。
发展定位:学校坚持******,全面贯彻党的教育方针,牢固确立教学工作的中心地位,落实立德树人的根本任务。按照“稳定规模、优化结构、提高质量、增强效益”的发展战略,不断改善办学条件,加强教师队伍建设,规范教育教学管理,提高人才培养质量,实现全面协调和可持续发展。
人才培养定位:坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方向,培养思想素质高、专业基础扎实、职业技能过硬的小学、幼儿园师资以及适应地方经济社会发展需要的应用型、技能型人才。
专业定位:以师范教育类专业为优势和特色,同时根据自身条件和地方经济社会发展的需要开办非师范教育专业,逐步构建“突出师范教育,适度发展非师范教育”的专业布局。
学校坚持“育强自己的、引进外来的、共用社会的”人才强校战略,全面优化师资队伍。学校现有教职工435人,专任教师240人。在专任教师中,硕士以上研究生116人,教授1人、副教授28人、高级讲师12人、讲师119人、助教67人,副研究员1人、馆员21人,省市级学科带头人、骨干教师58人,从 南开大学 等院校聘请客座教授30人。
2018年3月,学校先后派出160多名专任教师及管理人员赴华东师范大学、 西南大学 等学校进行培训学习,创新教育教学理念,提高各类人员的教育教学、管理能力。
学校占地552亩,建筑面积近23万平方米,包括综合教学楼、艺术中心、图书馆、培训中心、多功能餐厅、生活服务中心和六栋学生公寓。综合教学楼建筑面积7.8万平方米,集党政办公、教育教学、实习实训等功能于一体;教学、实验、行政用房总计10.2万平方米;学生公寓4.6万平方米;艺术中心和综合教学楼建有演艺厅、钢琴房、电钢室、画室、舞蹈室、语音室、微机室、多媒体教室、22个理化生实验室;图书馆纸质藏书40万册,电子图书10万册,期刊报纸500余种,大型电子阅览室有200台计算机;运动区由标准化体育场、篮球场、网球场等组成,总计2.5万平方米; 校园绿化面积占校园总面积的40%,学校的各种教学设备配置符合专科办学的部颁标准。
朔州师范高等专科学校附属幼儿园作为我校学前教育学生实习实训基地,按照国家、省有关规定进行普惠制幼儿园试点,推动全市普惠制幼儿园的发展。
朔州奥林花园小葵花幼儿园怎么样
朔州奥林花园小葵花幼儿园很不错。
朔州奥林花园小葵花幼儿园环境还不错，教室很大，而且宽敞。一个级有两个班。还设了画画教室和舞蹈教室。但户外活动场地不是很大，而且两个班级要共用一个卫生间，不是很好。
不过老师很热情，对比开发区周边，价格还是实惠的。
朔州职业技术学院是公立还是私立
一、朔州职业技术学院是公立还是私立
朔州职业技术学院是公立大学，该校是由山西省人民政府领导、朔州市人民政府创建和管理，是一所集工农商于一体的公办全日制综合性高等职业教育学校。
二、朔州职业技术学院简介
朔州职业技术学院坐落于风景秀美的朔州市区西南角，南临恢河水上乐园，西接西山森林公园，北靠金沙植物园，是一所集工农商于一体的公办全日制综合性高等职业教育学校，学院面向全省招收应往届初高中毕业生、中专、中技毕业生，主要开展中高等职业教育，兼顾社会各类职业培训。
学院前身是创办于1957年的山西省朔州农业学校。建校60年来，学院为社会培养了数以万计的各级各类专业技术人才和社会管理人员，为朔同地区乃至全省社会经济发展做出了较大贡献。进入新世纪以来，在市委、市政府的大力支持下，为了适应当地经济发展，2004年与山西农大联合办学，成立了“山西农业大学朔州职业技术学院”，招收了第一届专科层次学生;2007年4月经省政府批准，正式成立“朔州职业技术学院”。2008年4月教育部备案，9月份正式招生。
学院校园占地面积37万平米，校内建筑布局合理，设施功能齐全，自然环境优美，文化氛围浓厚，整个校园分教学区、生活区、服务区、活动区四个功能区，建筑总面积15.3万平米，绿化面积15万平米，是一座典型的园林式现代大学校园。校内建有教学楼、图书馆、生物实验楼、工业实训楼、学生公寓、教师公寓、餐厅、体育场、体艺中心、培训楼、招待所等建筑。全院建有60个多媒体教室、6个信息化教学实训室和3个校内实训基地;图书楼馆藏纸质图书13.6万册、电子图书20GB。
学院现有在编教职工216人，外聘教师20人。正式教职工中，专任教师181人，其中，副高职称46人，中级职称60人;双师型教师84人;有全国名师2人、省学科带头人2人、省特级劳模1人、旅美学者2人，市委联系高级专家4人。
学院现有8个党政群团管理职能处室和4个教学教辅机构，下设有基础教学部、中专教学部、生物工程系、社会管理工程系、能源与资源工程系等三系两部5个教学基层部门。全院现开办有畜牧兽医、动物医学(宠物方向)、园艺、会计、酒店管理、电子商务、风力发电、光伏发电、陶瓷生产、汽车修理、机电一体化、煤化工等29个高职专业和7个中职专业，其中，有1个省特色专业、2个央财支持专业、3个省重点专业、5个省示范实训基地专业。学院建有畜牧兽医、园林、小杂粮等3个研究所，动物疫情检测中心、胚胎移植实验中心、宠物医院等5个科研和社会服务机构，校内3个专业实训基地内设78个实习实训室，其中，畜牧兽医专业13个、电子商务专业5个、陶瓷生产技术专业3个，在校外建有45个校企合作实习实训就业基地，全院教学实验设备总价值3289万元。
多年来，学院坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为目的，深化工学结合、产教融合，全力推进校企合作。紧紧围绕“改革创新、合作共建、凸显特色、提高质量”的发展思路，创新学院办学治校体制机制，主动适应经济社会发展趋势，不断满足区域产业转型升级需要，及时调整、优化专业设置，以建设省级一流高职院校为抓手，以校企合作为突破口，加大专业建设投资，不断加强学院内涵发展建设，逐步丰富学院办学特色，极大增强学院核心竞争力，学生的专业技能水平和职业素质明显提升，毕业生就业率和社会满意度始终保持在80%以上。
学院先后被认定为山西省大学生村官培训基地、山西省现代农业培训基地、山西省医护人员培训基地、国家三维设计人才培养基地、朔州市下岗职工再就业培训基地等。学院在职业技能培训和专业技能大赛方面取得了前所未有的成绩，2013年以来为山西省及朔州市完成社会各类培训2.5万余人次，为山西省成功举办了三届职业院校师生畜牧兽医专业技能大赛，先后获得12项国家级、144项省级技能大赛奖项，其中，国家一等奖1个、二等奖4个、三等奖7个、省级一等奖38个、二等奖48个、三等奖58个。
六十载的办学历程，我们迎难而上，积极进取，不断创新，积淀了浓重的文化底蕴，孕育出成千上万优秀学子，换来了社会美誉。山西省文明学校、山西省平安校园、朔州市劳动竞赛集体一等功、山西省科普教育示范学校等一块块奖牌奖杯都见证了我们传承文明、传授知识、传播道德、播洒希望的神圣使命和光辉业绩。
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